UNIDAD DE APRENDIZAJE: Historia de la
Educación
ubicación
DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Campo Formativo: Socio-filosófico
Problema
eje: Integra 6 UA obligatorias que
abordan como problema eje: Las prácticas educativas pragmáticas tradicionales
impiden al estudiante interpretar, así como explicar la realidad educativa, por
lo cual se requiere de profesionales con conocimientos que enfaticen los
elementos filosóficos, normativos y políticos de las reformas educativas en los
diferentes niveles, con la capacidad de diagnosticar, argumentar y proponer
mejoras al contexto educativo, a través de metodologías de la investigación,
observación y recolección de datos, para la transferencia, modificación, y
logro de propuestas innovadoras de la práctica educativa.
Competencia
Genérica: Autorregular el aprendizaje identificando y
formulando situaciones problemáticas de la realidad personal, profesional y
social que vive, y comunicarlas en diferentes códigos, de manera ordenada,
sistemática y crítica
Asumir el
compromiso universitario para actuar de manera ética, profesional y como
ciudadano en relación con la sociedad y el medio ambiente.
Atributos:
Comprende el sentido filosófico, los procesos educativos y las leyes que
han dado origen y vigencia al sistema educativo
mexicano, asumiendo el compromiso profesional y ético como agente de la
práctica educativa.
Competencia(s)
Específica(s) del Campo Formativo: Diseñar
prácticas pedagógicas en diferentes niveles educativos con un sentido
formativo, desde una perspectiva socio-filosófica, para proponer modificaciones
curriculares y pedagógicas dirigidas a la mejora del fenómeno educativo.
Atributos: : Comprende el sentido filosófico,
los procesos educativos y las leyes que han dado origen y vigencia al sistema
educativo mexicano, asumiendo el compromiso profesional y ético como agente de
la práctica educativa.
Realiza una práctica educativa argumentada y situada dentro de los
diferentes niveles educativos, con metodologías innovadoras que generen
aprendizaje en los estudiantes favoreciendo el desarrollo integral de los
estudiantes mexicanos.
Propósito general (contribución al perfil
de egreso): Esta UA otorga al estudiante la capacidad para
analizar y sintetizar sucesos históricos de la educación, a la vez que generará
pensamiento crítico y reflexivo en torno a los cambios, evoluciones y reformas
educativas con una dimensión diacrónica, analizando el pasado, concienciando el
presente y proyectando una interpretación de mejora hacia el futuro.
PROPOSITOS ESPECIFICOS DE LA unidad de
aprendizaje
Aprendizaje
declarativo: El estudiante conocerá el surgimiento, cambios y evolución de la
educación, con ello desarrollará un pensamiento abierto, flexible y reflexivo
que le permitirá la integración de nuevos saberes para un óptimo desempeño a lo
largo de su ejercicio laboral.
Aprendizaje procedimental: El estudiante sabrá
investigar, observar, recabar datos e interpretar crítica y reflexivamente la
transformación de la educación a través de la historia con la finalidad de
construir su propio conocimiento y proponer mejoras en el ámbito educativo,
innovaciones curriculares y pedagógicas dirigidas al desarrollo de la
disciplina.
Aprendizaje actitudinal y valoral: El estudiante
comprenderá los procesos de la historia de la educación desde una postura
crítica. El análisis de las diversas corrientes de pensamiento académico,
tienen como finalidad formar profesionistas con un compromiso social cotidiano.
PRIMER BLOQUE O MÓDULO
TEMAS
Y SUBTEMAS (HORIZONTES DE BÚSQUEDA)
1. Teoría
y epistemología de la educación
1.1 Historia
1.2 Educación
1. 3 Multidisciplinariedad
SEGUNDO BLOQUE O MÓDULO
TEMAS Y SUBTEMAS (HORIZONTES DE BÚSQUEDA)
1. La
educación: desde el mundo clásico a la corriente de los Annales
1.1
Memoria y
educación en la antigüedad
1.2
El medievo y
la educación
1.3
El pensamiento
moderno: historia, educación e ilustración
1.4 La educación cientificista, positivista y crítica
TERCER BLOQUE O MÓDULO
TEMAS Y SUBTEMAS (HORIZONTES DE BÚSQUEDA)
3. Historiografía de la educación contemporánea
3.1
España y
educación
3.2
América Latina
y las instituciones de la educación
3.3
México:
Nación, Estado y Educación https://youtu.be/KikntyJ7F-c
3.4 Tlaxcala y
Educación
Recursos:
Ingresa al libro
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
·
Alighiero
Manacorda, Mario. (1995). Historia de la
Educación 1, de la antigüedad al 1500. México: Siglo XXI editores.
·
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Manacorda, Mario. (1995). Historia de la
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·
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N. (2008). Historia de la Pedagogía, México:
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(2001). Educación y Colonización en la
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15, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Distrito Federal, México.
https://www.redalyc.org/pdf/140/14001504.pdf
REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS y otras fuentes de
informaciÓn (IMPRESA O ELECTRÓNICA):
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Excelente 👍
ResponderBorrarMuy bien hecho, las imágenes y todo está relacionado
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